Konzeption

Schwerpunkte der Konzeption

Die Gruppengröße der altersgemischten Gruppen von Kindern im Alter von 2,9 -6 Jahren beträgt maximal 25 Kinder. Zwei Gruppen befinden sich im Stammhaus, eine dritte Gruppe im Nebengebäude.

In unserem Kindergarten arbeiten wir nach dem Haupterziehungsziel: Wer sich engagiert, fühlt sich wohl – wer sich wohl fühlt kann, sich engagieren. (Leuven)

In unserer Einrichtung sind die Bildungsbereiche wie Rollenspiel, Bau-, Forschungs- und Konstruktionsbereich, Sprache und Musik, sowie kreatives Gestalten und Sport die Grundlage unserer vielfältigen Angebote. Die zentrale Rolle gilt dem gemeinsamen Spiel und der alltagsintegrierten Sprachförderung. Dieses Erfassen und Verstehen der Welt möchten wir den Kindern ermöglichen. Jedes Kind will und soll sich ausdrücken und verständigen. Es will mit anderen leben, spielen und lernen. Es will und darf sich ausprobieren und zeigen was es kann. Kinder setzen sich aktiv, sozial, sinnlich und emotional über das Spiel mit unserer Welt auseinander. Mit eigener Motivation erforschen und gestalten sie diese Welt von Geburt an. Als Eltern und Erzieher haben wir Erwachsenen die Aufgabe, diese Prozesse zu begleiten, zu ermöglichen und zu fördern. Durch unsere pädagogische Arbeit, unsere Materialien und unsere Raumgestaltung bieten wir den Kindern dazu einen ansprechenden und liebevoll gestalteten Rahmen.

Unsere Räume

„Durch Spielen und im Spiel eignet sich das Kind die Welt an!“

Die Gruppenräume sind in verschiedene Bereiche unterteilt. Es stehen den Kindern ein Rollenspielbereich, ein Bau- und Konstruktionsbereich, ein Mal- und Basteltisch, viele Tischspiele und Puzzle und eine Bücherecke zur Verfügung.

Der Garten

Bewegung und Spaß bietet unsere große Außenfläche mit seinen vielen Betäti­gungsmöglichkeiten. Dazu gehören verschiedene Klettergeräte, Schaukeln, ein großer Sandbereich, eine große Rutsche, ein Spielhäuschen, ein sehr großes hügeliges Gelände und ein Fußballfeld.

Kulturelle Vielfalt

Die Individualität jedes einzelnen zu erkennen, ernst zu nehmen und positiv zu begleiten, egal aus welchem kulturellen Umfeld er kommt, ist ein wichtiger Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. Diese Gemeinschaft als Bereicherung für uns alle zu empfinden ist uns sehr wichtig und ein Gewinn für alle. Gutes, Soziales und wertschätzendes Miteinander, gegenseitige Rücksichtnahme, Entfaltungsmöglichkeit und Selbständigkeit gehören zu den Prinzipien des gemeinsamen Lebens im Kindergarten. Wir nehmen jedes Kind als Geschöpf Gottes wahr, unabhängig von seinen Leistungen, Schwächen und Fähigkeiten. In unserem Kindergarten heißen wir jedes Kind und seine Familie willkommen - unabhängig von seiner Herkunft, Religion und Kultur.

Unser Tagesablauf

Wir bieten den Kindern täglich eine verlässliche Zeit- und Angebotsstruktur. Dazu gehört viel Zeit für vielfältige Spielmöglichkeiten. Spiel hat den Zweck in sich selbst, das spielende Kind ist Entdecker seiner Welt.  „Hilf mir es selbst zu tun!“ (Maria Montessori) gibt die Richtung für das Kind und die pädagogische Fachkraft vor, damit es zu einem selbständigen Menschen heranwachsen kann, der seine Begabung entdeckt und seine Kompetenzen stetig erweitern kann.

Der Wechsel zwischen selbständigem Spiel und projektbezogenen Angeboten in verschiedenen Bildungsbereichen gehört zu unserer Struktur. Jedes Kind erlebt Freispiel, Klein- und Gesamtgruppenangebote als sicheren Rahmen. 

Gemeinsames Essen wird als wichtiger Teil der Gemeinschaft verstanden. Wir legen Wert auf gesundes Essen. Tempo und Menge des Essens bestimmt jedes Kind für sich selbst.

Unser Team

In unserem Kindergarten legen wir bewusst viel Wert auf eine offene, wertschätzende und achtende Haltung gegenüber jedem einzelnen Kind.  Wir sehen das Kind ganzheitlich und unterstützen die individuellen Entwicklungs- und Bildungsprozesse. Wir beobachten die Kinder intensiv und entwickeln, ausgehend von den Stärken der Kinder, Konzepte zur individuellen Förderung. Im Portfolio eines jeden Kindes wird sein persönlicher Entwicklungsweg und die Höhepunkte der Kindergartenzeit dokumentiert. Wir sehen uns pädagogische Fachkräfte als Vorbilder der Kinder an und begegnen ihnen mit:

Die Qualität unseres Kindergartens

Wir überprüfen regelmäßig mit verschiedenen Methoden die Qualität unserer pädagogischen Arbeit, um sie gegebenenfalls anzupassen und zu verbessern.

Wir bieten an:

Dies wird gewährleistet durch:

Unsere Erziehungspartnerschaft

Eine enge Zusammenarbeit mit den Eltern ist uns in unserer Einrichtung wichtig.

Hierzu gehören:

Unsere Kooperations-Partner

Um unseren Kindergarten spannt sich ein großes Netzwerk, bestehend aus Kirchengemeinde, Verwaltung, Fachberatungen, Therapeuten und Schulen, das uns und die Kinder in den vielfältigen Bedürfnissen berät und unterstützt.

Alle tragen dazu bei, dass jedes einzelne Kind begleitet und gut gerüstet vom Kindergarten hinaus in die Schule und ins weitere Leben gehen kann.